Grado 2°

  Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha:28/05/2024

Tema: ¿ como me relaciono con el entorno? 

Evidencia de aprendizaje: Identifica algunas características que tiene mi entorno.

Actividad: Se explicó a los estudiantes la relación de los seres vivos con el entorno por medio de ejemplos dados por la docente. Los estudiantes debian escribir lo siguiente en el cuaderno. 

Grado 1°

 Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha:28/05/2024

Tema: Animales acuáticos y terrestres.  

Evidencia de aprendizaje:  Identifica los elementos básicos para la supervivencia de los seres vivos, reconociendo sus características, utilidades y cuidado.

 

Actividad: La docente explico a los estudiantes el tema por medio de dibujos realizados en el tablero donde explico que animales son terrestres y cuales acuáticos. y se pego la explicación en el cuaderno.

 

Se le entrego a cada estudiante una hermosa guía en ella debian de observar los animales y escribir una T si es animal era terrestre y A si el animal era acuáticos. 

Como tarea llevan colorear los animales y recortarlos para ubicarlos en el habitad correcto. 

Grado 0°

 Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha:28/05/2024

Tema: Comida saludable. 

Evidencia de aprendizaje: Reconocer la comida saludable. 

 

Actividad: Se observo el siguiente video y se hablo de lo visto. 

El estudiante escogido debía decir una comida saludable y una comida chatarra. 

Se le entrego a cada estudiante una hermosa guia en ella debian de realizar las actividades encontradas sobre la comida saludable. 

Grado 2°

 Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha:21/05/2024

Tema: ¿Cómo se relacionan los seres vivos en el entorno?

Evidencia de aprendizaje: Identifica algunas características que tiene mi entorno.

Actividad: Se recordó con los estudiantes el tema visto la clase pasada y se entrego a los estudiantes una guia en ella debian desarrollar actividades relacionadas con el tema visto. 

 

 

Grado 1°

    Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha:21/05/2024

Tema: Animales ovovivíparos.  

Evidencia de aprendizaje:  Identifica los elementos básicos para la supervivencia de los seres vivos, reconociendo sus características, utilidades y cuidado.

 

Actividad:  Se recordó con los estudiantes el concepto de los animales ovovivíparos y se entrego una hermosa guía en ella debian de observar los animales y solo colorear los animales ovovivíparos.  

Grado 0°

  Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha:21/05/2024

Tema: luz y el calor.  

Evidencia de aprendizaje: Reconoce cuales son las fuentes de luz y calor. 

 

Actividad: Se recordó con los estudiantes el concepto de luz y calor, se le entrego a cada estudiante una guía en ella debian de colorear los objetos que generan luz y realizar bolas de plastilina a los objetos de calor. 

 

Grado 2°

Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha:14/05/2024

Tema: ¿cómo se relacionan los seres vivos en el entorno?

Evidencia de aprendizaje: Identifica algunas características que tiene mi entorno.

Actividad: Se explicó a los estudiantes la relación de los seres vivos con el entorno por medio de ejemplos dados por la docente. Los estudiantes debian escribir lo siguiente en el cuaderno. 

Grado 1°

   Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha:14/05/2024

Tema: Animales ovoviviparos.  

Evidencia de aprendizaje:  Identifica los elementos básicos para la supervivencia de los seres vivos, reconociendo sus características, utilidades y cuidado.

 

Actividad:  La docente explicó a los estudiantes el concepto de ovovivíparo por medio de ejemplos donde, les explicaba la forma de nacimiento y porque eran ovovivíparos. Se pego la explicación en el cuaderno. 

Se le entregó a cada estudiante un cuadro de animales donde debian de realizar una X a la forma de nacimiento de cada animal. 

 

Grado 0°

  Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha:14/05/2024

Tema: luz y el calor.  

Evidencia de aprendizaje: Reconoce cuales son las fuentes de luz y calor. 

 

Actividad: La docente explicó a los estudiantes la diferencia entre la luz y el calor por medio de ejemplos, diciendo que el sol nos brinda calor y luz, la bombilla nos brinda luz, el fuego nos brinda calor y luz y la plancha nos brinda calor. 

 

Se entregó a cada estudiante la siguiente guía en ella debian de colorear para ser pegada en el cuaderno de ciencias naturales. 

Grado 0°

  Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha:07/05/2024

Tema: Sonido y ruido.  

Evidencia de aprendizaje: Establece diferencias entre los ruidos y los sonidos.

 

Actividad: Se recordó con los estudiantes el concepto del ruido y sonido. se le entregó a cada estudiante una guía en ella debian de clasificar el ruido y el sonido según las imágenes observadas dicha actividad fue pegada en el cuaderno de ciencias naturales. 

 

Grado 1°

  Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha:07/05/2024

Tema: Animales vivíparos.  

Evidencia de aprendizaje:  Identifica los elementos básicos para la supervivencia de los seres vivos, reconociendo sus características, utilidades y cuidado.

 

Actividad:  La docente explicó a los estudiantes el concepto de vivíparo por medio de ejemplos donde, les explicaba la forma de nacimiento y que animales son vivíparos. se pego la explicación en el cuaderno. 

Se le entregó una hermosa guía a los estudiantes en ella debian de identificar qué animales son vivíparos y escribir la V en la parte de arriba de ellos. 

Los estudiantes debian de colorear los animales y recortarlos para ubicarlos en el cuadro según su forma de nacimiento . 

 

 

Grado 2°

   Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

 

Fecha:07/05/2024

Tema: ¿Como esta conformado mi entorno? 

Evidencia de aprendizaje: Identifica algunas características que tiene mi entorno.

Actividad: Se recordó con los estudiantes los conceptos de entorno, y qué elementos están conformado el entorno. Se le entregó a cada estudiante una hermosa guía en ella debian de colorear las imágenes encontradas y escribir debajo de ella el nombre de cada uno y decir a la docente que funciones cumple cada uno de ellos. 

Los estudiantes llevan como tarea buscar en el diccionario las siguientes pagalas y escribir el concepto.