Grado 2

Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien, la clase se desarrollo de la siguiente manera: 

 Fecha: 23/02/2026

Tema: Cómo se alimentan los seres vivos 

Evidencia de aprendizaje :  Identifica y clasifica los seres vivos según su tipo de alimentación (carnívoros, herbívoros y omnívoros), explicando con ejemplos las características principales de cada grupo.

Desarrollo de la clase: se observó el siguiente video y se habló con los estudiantes sobre lo visto, dando ejemplos del tipo de alimentación según los seres vivos mencionados por la docente.

A cada uno de los estudiantes se les entregó la explicación del tema. Donde debían de colorear los animales y luego pegar la explicación en el cuaderno.

Grado 1

 Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien, la clase se desarrollo de la siguiente manera: 

 Fecha: 24/02/2026

Tema: ¿Cómo son los seres vivos?

Evidencia de aprendizaje : Explica por medio de gráficas el ciclo de vida de los seres vivos. 

Desarrollo de la clase: se recordó con los estudiantes por medio de una charla como son los seres vivos, dando ejemplos de sus funciones vitales y el ciclo de la vida.

Se le entregó una guía a los estudiantes, en ella debía de colorear las imágenes encontrabas para luego recortarlas y ubicarlas en el cuadro correspondiente para realizar el ciclo de la vida de cada uno de ellos. Algunos estudiantes no alcanzaron a finalizar la actividad en clase, por favor en casa terminar.

Grado 0

Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien, la clase se desarrollo de la siguiente maneras: 

 

Fecha: 23/02/2026

Tema: Cuidado del cuerpo.

Evidencia de aprendizaje : Reconoce que el sueño, el baño, la alimentación, el aseo, el ejercicio, y la visita al doctor de forma periódica forma parte de las necesidades básicas del ser humano. 

Desarrollo de la clase: se observó el siguiente video y se habló con los estudiantes de lo visto, recalcando la importancia de tener buenos hábitos de higiene para cuidar el cuerpo.

Se le entregó a cada uno de los estudiantes una guía, en ella debían de observar la acción realizada por el niño y realizar un chulo si estaba cuidando su cuerpo, y una x por si el contrario no lo cuidaba,

 

Luego debían de observar las acciones que representaban el cuidado del cuerpo y unir con una línea el correspondiente de cada uno de ellos.