Grado 2°

 Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien, la clase se desarrollo de la siguiente manera: 

 Fecha: 28/09/2026

Tema: la tierra y sus cuerpos celestes.

Evidencia de aprendizaje:  Identifica el lugar que ocupa el planeta tierra en el universo.

 

Desarrollo de la clase: Durante la clase se trabajó el tema “La Tierra y sus cuerpos celestes”, con el propósito de que los estudiantes reconocieran nuestro planeta como parte del espacio y conocieran algunos de los cuerpos celestes que encontramos en el universo. Inicialmente, se realizó una explicación oral utilizando ejemplos sencillos y cercanos a los niños para facilitar la comprensión. Se explicó que la Tierra es el planeta donde vivimos y que en el espacio podemos encontrar diferentes cuerpos celestes, como el Sol, la Luna, las estrellas y otros planetas. Durante la explicación, los estudiantes participaron identificando algunos de estos cuerpos celestes y relacionándolos con lo que observamos desde nuestro planeta, por ejemplo, el Sol durante el día, la Luna y las estrellas durante la noche. Finalmente, los estudiantes escribieron la explicación en el cuaderno, como evidencia del trabajo realizado y como material de apoyo para repasar en casa.

 

Grado 1°

   Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien, la clase se desarrollo de la siguiente manera: 

 

 Fecha: 28/09/2026

Tema: ¿Como es mi planeta?

Evidencia de aprendizaje:  Proyecta su ubicación geográfica como ser vivo desde su entorno inmediato hasta las características físicas del planeta tierra.

Desarrollo de la clase: Durante la clase trabajamos el tema “¿Cómo es mi planeta Tierra?”, con el propósito de que los estudiantes reconocieran el planeta en el que vivimos y algunos de los elementos que podemos encontrar en él. Inicialmente, se realizó una explicación oral en la que se habló de nuestro planeta Tierra, utilizando ejemplos cercanos a los niños para facilitar la comprensión del tema. Se conversó sobre algunos elementos que encontramos en nuestro planeta, como los seres humanos, los animales, las plantas, el agua, las montañas y diferentes lugares de nuestro entorno. Posteriormente, se entregó a cada estudiante una explicación ilustrada, la cual fue coloreada como parte de la actividad y para reforzar los aprendizajes trabajados durante la clase.  Finalmente, cada estudiante desarrolló una actividad entregada por la docente, en la cual debía escribir el nombre del planeta donde vivimos: TIERRA , y posteriormente dibujar dentro de los cuadros algunos elementos que podemos encontrar en nuestro planeta, demostrando mediante sus dibujos lo aprendido durante la clase.

Grado 0°

Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien, la clase se desarrolló de la siguiente maneras: 

 

Fecha: 28/09/2026

Tema: Órganos de los sentidos

Evidencia de aprendizaje: RECONOCE Y NOMBRA LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS (OJOS, OÍDOS, NARIZ, LENGUA Y PIEL), IDENTIFICANDO SU FUNCIÓN Y SU IMPORTANCIA PARA PERCIBIR Y CONOCER EL ENTORNO, MEDIANTE ACTIVIDADES LÚDICAS Y DE EXPLORACIÓN.

 

Desarrollo de la clase: Durante la clase se trabajó el tema “Los órganos de los sentidos”, con el propósito de que los estudiantes reconocieran cuáles son los sentidos, los órganos que utilizamos para cada uno y la función que cumplen en nuestro cuerpo. Inicialmente, se explicó de manera sencilla que contamos con cinco sentidos: la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Para facilitar la comprensión, se utilizaron ejemplos relacionados con las diferentes partes del cuerpo que intervienen en cada sentido y situaciones de la vida cotidiana. Posteriormente, se entregó a los estudiantes una explicación ilustrada sobre el tema, la cual pudieron colorear, identificando los órganos correspondientes a cada sentido. Finalmente, la actividad fue pegada en el cuaderno como evidencia del aprendizaje y como material de apoyo para repasar en casa.

Temas IV periodo

  Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

Hoy en la clase de ciencias naturales se coloreo el separador del IV periodo y se pegaron los temas correspondientes a cada uno de los grados.

Grado 0° 

Grado 1°

Grado 2°

Colorearon el separador y se escribieron los temas en el cuaderno.

Izada de bandera

   Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

En la clase de ciencias naturales el día lunes 21 de septiembre no se pudo orientar la clase ya que estábamos en el acto de la izada de bandera del III periodo.

Grado 2°

   Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien, la clase se desarrollo de la siguiente manera: 

 

 Fecha: 14/09/2026

Tema: utilidad de las plantas

Evidencia de aprendizaje:  Identifica los elementos básicos para la supervivencia de los seres vivos, reconociendo sus características, utilidades y cuidados.

 

Desarrollo de la clase: La docente explicó a los estudiantes la importancia y utilidad de las plantas en nuestra vida cotidiana, utilizando ejemplos cercanos para facilitar la comprensión del tema. Se dialogó sobre los diferentes beneficios que nos brindan las plantas, como la producción de alimentos, la elaboración de algunos productos y medicinas, la obtención de oxígeno y la importancia que tienen para los animales y el medio ambiente. Durante la explicación, los estudiantes participaron compartiendo sus conocimientos y experiencias relacionadas con las plantas que conocen y utilizan en su entorno. Posteriormente, los estudiantes pegaron en sus cuadernos la explicación trabajada en clase como apoyo para reforzar los conceptos aprendidos. Finalmente, se entregaron varias actividades relacionadas con el tema, en las cuales los estudiantes debían observar, identificar y reconocer diferentes plantas y sus utilidades, siguiendo las instrucciones dadas por la docente. Estas actividades permitieron fortalecer los conocimientos adquiridos y promover en los niños el reconocimiento y valoración de las plantas como seres vivos fundamentales para nuestro entorno.

Grado 1°

  Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien, la clase se desarrollo de la siguiente manera: 

 

 Fecha: 14/09/2026

Tema: Forma, textura, tamaño  y el color.

Evidencia de aprendizaje:  Comprende que existe una gran variedad de materiales y que éstos se utilizan para distintos fines, según sus características (forma, textura, tamaño y el color.)

Desarrollo de la clase: La docente explicó a los estudiantes las diferentes características que permiten reconocer los objetos, teniendo en cuenta su forma, textura y color. Para facilitar la comprensión del tema, se utilizaron ejemplos de objetos presentes en el entorno y se realizó una conversación con los estudiantes, permitiéndoles identificar y describir sus características. Posteriormente, los estudiantes pegaron en sus cuadernos la explicación trabajada en clase como apoyo para reforzar los conceptos aprendidos.

Luego, se entregó a cada estudiante una guía de trabajo. En la primera actividad debían observar cuidadosamente los dibujos y unir cada objeto con la forma que correspondía. En la segunda actividad, debían colorear las diferentes formas que se encontraban dentro del helado, siguiendo las instrucciones dadas por la docente y teniendo en cuenta lo observado durante la explicación. Finalmente, los estudiantes debían recortar las formas y pegarlas en los dibujos correspondientes, fortaleciendo de esta manera la identificación de las figuras, la atención, la coordinación visomotora y la motricidad fina. Algunos estudiantes no alcanzaron a finalizar la actividad durante la jornada escolar, por lo cual se indicó terminarla en casa con el acompañamiento de la familia.

 

Grado 0°

  Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien, la clase se desarrolló de la siguiente maneras: 

 

Fecha: 14/09/2026

Tema: Cuidado de la naturaleza 

Evidencia de aprendizaje: Reconoce la importancia del cuidado del medio ambiente y participa activamente en acciones sencillas para protegerlo, como el reciclaje, el ahorro de agua y el cuidado de las plantas y los animales.

 

Desarrollo de la clase: Se inició la actividad mediante una conversación con los estudiantes sobre la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente. A través de ejemplos cercanos y situaciones de la vida cotidiana, se dialogó sobre acciones que ayudan a conservar nuestro entorno, como depositar los residuos en el lugar adecuado, cuidar las plantas, no desperdiciar el agua y mantener los espacios limpios. Durante la conversación, los estudiantes participaron compartiendo sus ideas y experiencias sobre cómo pueden contribuir desde casa y el colegio al cuidado de la naturaleza. Posteriormente, se entregó a cada estudiante una guía de trabajo relacionada con el tema. Los niños debían recortar las imágenes, colorearlas y clasificarlas de acuerdo con las acciones correctas e incorrectas para el cuidado del medio ambiente. Finalmente, cada estudiante ubicó las imágenes en el espacio correspondiente, diferenciando aquellas acciones que ayudan a proteger el planeta de las que pueden perjudicarlo.

 

Bimestral III periodo

   Hola buenas tardes, espero todos se encuentren muy bien.

En la clase del dia de hoy se desarrolló el bimestral correspondiente al III periodo de ciencias naturales.